Stiftung Universität Hildesheim

Das Weiterbildungsprogramm Inklusive Bildung derUniversität Hildesheim ist sowohl wissenschaftsbasiert undprofessionsorientiert, als auch international ausgerichtet. Seit 2011 werdenFortbildungen in dem Bereich der inklusiven Bildung in Kooperation mit derPädagogischen Hochschule in Zürich durchgeführt.

Die Fortbildungsmodule berücksichtigen durch ihre Strukturdie Tatsache, dass sich berufstätige Personen nicht vollkommen aus ihremArbeitsleben zurückziehen können. Der jeweilige Aufbau von Modulen sowie dieAufteilung in Selbstlern- und Präsenz- und Online- Phasen ermöglichen es daher,dass sich die Teilnehmenden neben ihrem Beruf fortbilden können. Dabei bestehtdie Möglichkeit, einzelne Veranstaltungen, inhaltliche geschlossene Module odereinen ganzen Masterstudiengang als Fortbildung zu wählen.

Intensive Beratung und Lernbegleitung durch SystemischeBeratung, Biografisches Arbeiten, Intervisionssitzungen, Lernpartnerschaften,Hospitationen sowie Job-Shadowing bieten den Teilnehmenden eine umfassendeBetreuung und besondere Entwicklungsmöglichkeiten.

Für Wen? Das Weiterbildungsprogramm richtet sich analle Personen aus dem Bildungsbereich, die eine nachhaltige unduneingeschränkte Teilhabe von Menschen im Bereich Bildung mitgestalten wollen,wie z.B. Pädagogische Mitarbeiter_innen, Berater_innen aus pädagogischen Kontexten,Schulentwicklungsberater_innen, Sachgebiets- oder Fachbereichsleiter_innen.

Kompetenzen: Als Teilnehmende lernen Sie dieGrundlagen einer inklusiven Pädagogik kennen und reflektieren derenAuswirkungen im Hinblick auf inklusive Erziehungs- und Bildungsprozesse. Diesermöglicht ein differenziertes Verständnis für Vielfalt und den damitverbundenen Möglichkeiten und Perspektiven innerhalb der Arbeit mit heterogenerGruppen.

Der Masterstudiengang Inklusive Pädagogik undKommunikation (M.A.) ist modular angelegt und kann über 2 Jahre (4 Semester)berufsbegleitend studiert werden. Zielsetzung ist die Qualifizierung vonSchulleitungen, Lehrkräften, behördlichen Vertreter_innen und pädagogischenMitarbeiter_innen aus Organisationen, die sich mit "Inklusion"beschäftigen, wie z.B. Hochschulen, Volkshochschulen, Kindertagesstätten, etc.

Der Masterstudiengang ist in drei Themenmodulegegliedert, die inhaltlich in sich geschlossen konzipiert sind und nach dem"European Credit Transfer Systems" (ECTS) bewertet werden. DasMastermodul beinhaltet die Master- Thesis, ein Kolloquium sowie eineSystemische Beratung. Wahlweise kann jede Veranstaltung als Zertifikatslehrgang(CAS) belegt absolviert werden.