In unseren Buchempfehlungen stellen wir eine Auswahl hochwertiger Fachliteratur vor, die wir für besonders empfehlenswert halten. Hier finden Sie neben speziellen Lehrmitteln auch Anleitungen zu Präsentationstechniken, Tipps zur Seminarführung oder Abhandlungen zum Thema Bildungsmanagement etc.
Bildungsmarketing ist heutzutage aus dem Bereich der Bildungsanbieter nicht mehr wegzudenken. Das gilt sowohl für Schulen und Schülerhilfen als auch für Fachhochschulen, Universitäten und Volkshochschulen. In der 3. Auflage des Buchs Bildungsmarketing wird auf der Basis des Verständnisses einer Dienstleistung mithilfe der Erkenntnisse der Forschung ein umfassender strategischer Ansatz zum Bildungsmarketing erarbeitet. Dieses Buch versteht sich als Auseinandersetzung mit den Konzepten der Marketingwissenschaft. Zudem dient es der Transformation der sinnvollen Bestandteile des Marketing auf die Weiterbildungsbranche. Der hier gewählte Ansatz deckt die unterschiedlichsten Formen von Anbietern ab und stellt somit einen umfassend strukturierenden Ansatz dar.
Unternehmen befinden sich in einer Zeit rasanten technologischen Wandels und verschärften Wettbewerbsbedingungen. Kürzere Innovationszyklen und die demographische Entwicklung erfordern ein flexibles Reagieren auf sich ständig verändernde Situationen. Es bedarf vielfältig qualifizierter Mitarbeiter, die sowohl über Fachwissen als auch über Schlüsselqualifikationen verfügen.
Denn sie sind das Kapital eines Unternehmens. Wie lässt sich der Qualifizierungsbedarf der Beschäftigten rechtzeitig erkennen und wie sieht eine adäquate Lösung unter Einhaltung des finanziellen Kostenrahmens aus? Die Autorin Maiken Wagner gibt einführend einen Einblick in Problemstellung, Ziel und Methodik des Bildungscontrolling. Sie erläutert die Wirksamkeit von Weiterbildung
anhand zugrunde liegender Ansätze und Modelle. Darüber hinaus
zeigt die Autorin Umsetzungsmöglichkeiten anhand des Maßnahmenzyklus auf. Diesbezüglich analysiert Maiken Wagner die Erfolgsfaktoren von Weiterbildungsmaßnahmen und zeigt verschiedene Messtechniken auf. Des Weiteren führt sie eine kritische Betrachtung an und rundet ihre Arbeit mit einem Ausblick ab.
Moderation bringt Gruppen dazu, ihre Ressourcen bestens zur Geltung zu bringen.
Moderation schafft effektive Ergebnisse, schafft ein gutes Gruppengefühl, bringt den Einzelnen Zufriedenheit und Erfolg für den Auftraggeber.
Moderation ist eine Kunst, die viel Erfahrung erfordert, aber zunächst auf breitem Wissen beruht. Dieses Buch lehrt die Kunst der Moderation. U.a. werden behandelt.
Die Rolle der Moderatoren - die Möglichkeiten der Teilnehmenden, Techniken und Methoden der Moderation, Moderationsarten: wie wird z.B. ein Konflikt moderiert? Wie werden Veranstaltungen vom Seminar bis zum Open Space moderiert, was machen Gruppen mit dem Moderator, was macht der Moderator mit Gruppen? Welche Theorien stecken eigentlich hinter der Moderation Das Lehrbuch bietet eine Wissensgrundlage für den Erwerb professionelle Kompetenzen der Moderation. Ergänzt wird das Buch um praktische Erfahrungen - aus Fehlern lernen und wie die Erfahrungen aus Trainings in die Praxis transferiert werden können.
Heutzutage sind die meisten Arbeitsplätze mit Computern ausgestattet, und auch die Privathaushalte sind technisierter denn jemals zuvor. PC und Internetzugang sind für die Menschen längst selbstverständlich geworden. Das tägliche Leben ist ohne diese Technik kaum mehr vorstellbar. Diese Entwicklung hat auch vor dem Lernen und der Weiterbildung nicht halt gemacht. In einer Studie über E-Learning stellte sich heraus, dass bereits 88% der deutschen Top-350-Unternehmen E-Learning einsetzen. Dies zeigt, dass computerunterstütztes Lernen aus der betrieblichen Aus-und Weiterbildung nicht mehr wegzudenken ist. Was bedeutet dies nun speziell für den Trainer? Was ändert sich für ihn? Dieses Buch beschäftigt sich ausführlich mit diesem Thema und untersucht die neuen Anforderungen an den Dozenten und seine Möglichkeiten beim Einsatz von computerunterstütztem Lernen am Beistpiel Blended Learning.
Wie können das formelle und das informelle Lernen miteinander verbunden werden? Diese Frage stellt sich angesichts der zunehmenden Bedeutung informellen Lernens mehr denn je. In dem vorliegenden Buch wird diese Frage anhand einer explorativen Fallstudie in der IT-Weiterbildung untersucht. Aufbauend auf einer umfassenden Darstellung der aktuellen Debatte zum informellen Lernen entwickelt der Autor auf den Ebenen der Lernprozesse, der Rahmenbedingungen sowie theoretischer und praxisorientierter Konzepte Grundlagen für eine Theorie der Verbindung formellen und informellen Lernens, die für die Weiterbildungsforschung ebenso interessant ist, wie für die betriebliche Bildungsarbeit.
